Kompetenzorientierte Leistungen werden in den Bereichen
- Musiklehre, - Rhythmik, - Musikgeschichte, - musische Gestaltung (Bewegung, Medien, Farben und Formen), - Singen, - aktives Hören und Analysieren, - Heftgestaltung und - Instrumentalspiel
erbracht.
Die Musiktheorie ist wichtig, um eine gemeinsame (musikalische) Sprache zu finden, wenn man miteinander Musik macht.
Wichtigstes Unterrichtsziel: Miteinander musikalisch aktiv sein.
(Die Stimme ist ein Instrument)
Musik geht nicht “halb”. “Halb” ist immer zu wenig.
Selbstverständlich kann jeder im Musikunterricht Leistungen erbringen - sogar unabhängig von Musikalität. Die ist hilfreich - aber nicht Bedingung für gute Leistungen.
Musikzensuren sind kompetenzorientierte Leistungsnoten (Bereiche: siehe oben)
